La implementación de la
Nueva Escuela Mexicana (NEM) en la educación media superior ha transformado significativamente
el campo de las humanidades en el bachillerato en México. A continuación, se
presenta una comparación entre el modelo educativo anterior y el actual:
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Antes de la Nueva Escuela Mexicana |
Después de la Nueva Escuela Mexicana |
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Las asignaturas denotaban
claramente el área del saber que abordaban. Por ejemplo: Filosofía, Historia, Literatura y Ética, |
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La NEM promueve un
currículo que integra diversas disciplinas bajo campos formativos, buscando
una comprensión holística del conocimiento. ·
Se enfatiza en la
formación en valores como empatía, justicia y paz, orientando la educación
hacia una visión integral y humanista. · La participación comunitaria y la colaboración entre la escuela, la familia y otros actores sociales son fundamentales para el desarrollo integral del estudiante. |
Particularmente, en la
unidad de aprendizaje de humanidades se clasifican de la siguiente manera:
Humanidades I – Primer Semestre
Este curso
se centra en el desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión ética. Los
estudiantes exploran temas como la identidad, la cultura y la historia,
fomentando una comprensión profunda de su entorno social y personal.
Humanidades II – Segundo Semestre
En esta unidad, se profundiza en el análisis de fenómenos sociales y
culturales, promoviendo una visión crítica y reflexiva. Se abordan temas como
la justicia social, la diversidad cultural y los derechos humanos, con el
objetivo de fortalecer el compromiso ético y ciudadano de los estudiantes.
Humanidades
III - Tercer Semestre
Ofrece a los estudiantes
una oportunidad para profundizar en la reflexión filosófica aplicada a su vida
diaria, promoviendo el desarrollo de habilidades críticas y éticas que les permitan
tomar decisiones informadas y responsables en su entorno social y personal.
Es en esta unidad donde
se abordan las temáticas más relevantes de la filosofía:
Asombro y pregunta: Fomento de la
curiosidad y el cuestionamiento filosófico.
Vida y problema: Reflexión sobre los
desafíos existenciales.
Ser humano e historia: Análisis de la
identidad y el contexto histórico.
Crueldad y violencia: Examen de la naturaleza humana y sus aspectos negativos.
Dinero y tecnología: Impacto de los
avances tecnológicos en la sociedad.
Alma y cosa: Exploración de la
espiritualidad y la materialidad.
Naturaleza y humanidad: Relación
entre el ser humano y el medio ambiente.
Mal y género: Estudio de la moralidad
y las cuestiones de género.
Yo y otro/a: Reflexión sobre la
identidad y la otredad.
Argumento y prueba: Desarrollo de
habilidades argumentativas y críticas.
· Teleología y perfección:
Análisis de los fines y la perfección humana.
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